1.1. Desenvolupament històric de el camp de les Dificultats d'Aprenentatge (DA).

1.2. Les DA en l'etapa d'Educació Infantil (EI).

1.3. Resposta a les DA a EI. Enfocament d'espera al fracàs. Nou enfocament de resposta a les DA.

TEMA 2. CONTEXTOS DE DESENVOLUPAMENT I DA: ELS PROBLEMES DE CONVIVÈNCIA EN L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL

2.1. Els problemes de convivència a l'aula d'EI. 

2.2. Factors de risc dels problemes de convivència. 

2.3. Intervenció primerenca per al desenvolupament de la convivència a l'aula d'EI.

TEMA 3. DA I PROBLEMES D'AUTOREGULACIÓ SOCIOEMOCIONAL EN EDUCACIÓ INFANTIL

3.1. Dificultats d'autoregulació socioemocional a EI. 

3.2. Factors causals dels problemes socioemocionals. 

3.3. Desenvolupament de l'autoregulació socioemocional a EI.

3.4. El paper dels pares, els professors i els companys en el desenvolupament socioemocional dels nens d'EI. 

3.5. Programes per al desenvolupament de la intel·ligència emocional.

TEMA 4. AUTOREGULACIÓ COGNITIVA I DA: SIMPTOMATOLOGIA TDAH EN EDUCACIÓ INFANTIL

4.1. Les DA relacionades amb problemes d'autoregulació cognitiva. 

4.2. Causes dels problemes d'autoregulació.

4.3.  Identificació dels problemes autoregulatoris a EI.

4.4.  Intervenció primerenca per al desenvolupament de l'autoregulació en EI. Intervenció farmacològica en TDAH. Intervenció psicosocial en problemes d'autocontrol cognitiu.

TEMA 5. DA DE LA LECTURA A EDUCACIÓ INFANTIL

5.1. Les DA de lectura (DAL) a EI. Dificultats en el reconeixement de paraules.

5.2. Factors causals de les DAL.

5.3. Detecció dels nens amb risc de DAL.

5.4.  Resposta preventiva a les DAL a EI. Desenvolupament de la consciència fonològica. Domini de la correspondència grafema-fonema. Potenciació de l'automatització lectora. Programes per a la prevenció de les DAL.

TEMA 6. DA DE LES MATEMÀTIQUES EN EDUCACIÓ INFANTIL

6.1. LES DA de matemàtiques (DAM) en EI: dificultats en numeració i càlcul. 

6.2. Factors explicatius de les DAM. 

6.3. Detecció dels nens amb risc de DAM. 

6.4. Prevenció en nens amb risc de DAM a EI. Orientacions generals per a la intervenció amb infants amb risc de DAM. Optimització de les competències matemàtiques bàsiques. Intervenció sobre la numeració i els procediments de càlcul. Potenciació de la recuperació de fets numèrics.