D’acord amb les diferents activitats d’ensenyament-aprenentatge plantejades en l’assignatura, s’utilitzaran les següents metodologies docents:

Lliçó magistral: Mètode expositiu consistent en la presentació d’un tema lògicament estructurat amb la finalitat de facilitar informació organitzada d'acord amb criteris adequats a la finalitat pretesa. Centrat fonamentalment en l’exposició verbal pel professorat, amb suport de tècniques multimèdia, dels continguts sobre la matèria objecte d’estudi. 

Resolució d’exercicis i problemes per part del professorat: El professorat desenvolupa i interpreta solucions adequades a partir de l’aplicació de rutines, fórmules o procedimentsper a transformar la informació proposta inicialment. S’utilitza com a complement a la lliçó magistral.  

Resolució d’exercicis i problemes per part del estudiantat: Situacions on l’alumne o alumna ha de desenvolupar i interpretar solucions adequades a partir de l’aplicació de rutines, fórmules o procediments per a transformar la informació proposada inicialment.  

Treball de laboratori: Mètode que consisteix en el desenvolupament per part del alumnat d’un treball específic de laboratori cientificotecnològic sota la supervisió del professorat. Aquest tipus de metodologia es distingeix per l’elevada autonomia amb què ha de treballar l’alumnat.

Aprenentatge a través de l'aula virtual: Situació d’ensenyament-aprenentatge en què s’usa un ordinador amb connexió a la xarxa com a sistema de comunicació entre professorat-alumnat i es desenvolupa un pla d’activitats formatives integrades dins del currículum.