D'acord amb les diferents activitats d'ensenyança-aprenentatge plantejades per al present Grau, es preveuen les següents metodologies docents:

· Lliçó magistral:  Mètode expositiu que consisteix en la presentació d'un tema lògicament estructurat amb la finalitat de facilitar informació organitzada d'acord amb criteris adequats a la finalitat pretesa. Centrat fonamentalment en l'exposició verbal per part del professorat dels continguts sobre la matèria objecte d'estudi.

· Resolució d'exercicis i problemes: Situacions on l'alumnat ha de desenvolupar i interpretar solucions adequades a partir de l'aplicació de rutines, fórmules, o procediments per a transformar la informació proposada inicialment. Se sol usar com a complement a la lliçó magistral.

· Treball de laboratori: Mètode que consisteix en el desenvolupament per part dels i les alumnes d'un treball específic de laboratori cientificotecnològic sota la supervisió del professorat. Aquest tipus de metodologia es distingeix per l'elevada autonomia amb què ha de treballar l'alumnat.

· Aprenentatge basat en problemes (ABP):  Mètode d'ensenyança-aprenentatge el punt de partida del qual és un problema que, dissenyat pel professorat, l'estudiantat ha de resoldre per a desenvolupar determinades competències prèviament definides.

. Aprenentatge a través de l'aula virtual: Situació d'ensenyança-aprenentatge en què s'usa un ordinador amb connexió a la xarxa com a sistema de comunicació entre professorat-alumnat i es desenvolupa un pla d'activitats formatives integrades dins del currículum.