R21.10 - Abstraure i relacionar els continguts matemàtics de l'assignatura que poden sorgir en una activitat relacionada amb ciències experimentals o socials i així fer comprendre als seus futurs i futures alumnes que les matemàtiques són un potent instrument que resol problemes de diferents àmbits relacionats amb la ciència

R21.09 - Conéixer les magnituds que es treballen a l'aula de primària i com mesurar-les, des de la dimensió física (utilitzant el material adequat per a fer-lo) fins a la matemàtica (utilitzant les unitats) i els mecanismes matemàtics adequats, sent conscient de l'error possible comés tant físic com matemàtic en tots dos processos

R21.08 - Conéixer la formació del conjunt numèric dels nombres racionals, així com els processos que ha de treballar a l'aula de primària per a poder construir amb el seu alumnat els algorismes necessaris que els permetrà entendre i aplicar les operacions d'aquest conjunt

R21.07 - Tractar la informació, sabent construir taules de freqüència, gràfics i mesures que puguen explicar les dades que se'ls presenten i com treballar aquests conceptes amb els seus futurs estudiants i estudiantes. Així mateix, ha de ser competent en el càlcul de probabilitats senzilles que li permetran adquirir els coneixements adequats per a treballar la probabilitat amb el seu futur estudiantat

R21.06 - Treballar amb els seus futurs i futures alumnes tant en l'orientació tridimensional de l'espai en el qual viu, com en la descripció d'aquest. Per a això haurà de conéixer el vocabulari, característiques i propietats dels prototips geomètrics que s'estudien en l'aula de primària

R21.05 - Buscar i comprendre la normativa actualitzada que té aplicació en l'àmbit de la seua futura professió com a mestre o mestra

R21.04 - Entendre, analitzar i reproduir models i situacions susceptibles de ser problemes matemàtics, perquè de la seua resolució es genere coneixement matemàtic en els seus futurs i futures alumnes referit a l'assignatura

R21.03 - Entendre, analitzar i reproduir situacions reals que servisquen com a context sociocultural per a treballar els diferents continguts de matemàtiques de l'assignatura

R21.02 - Saber valorar, raonadament, quan se li propose treballar amb un material i un context amb xiquets i xiquetes d'educació primària, si aquest material és adequat o no per a aquest context, distingint quins continguts de l'assignatura es poden treballar amb ell i quins usos del mateix són aconsellables a l'aula de primària, així com criticar les limitacions que el material tinga

R21.01 - Entendre i produir la simbolització adequada que facilite l'ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques de l'etapa d'educació primària, relacionades amb l'assignatura