Esteu accedint a un curs acadèmic que no està actiu. La informació no correspon al curs acadèmic actual.
Esteu accedint a un curs acadèmic que no està actiu. La informació no correspon al curs acadèmic actual.
Curs 2 - Semestre 2
Ensenyaments teòrics
| 26 | 0 |
| Hores presencials | Hores no presencials |
Seminaris
| 30 | 0 |
| Hores presencials | Hores no presencials |
Avaluació
| 4 | 0 |
| Hores presencials | Hores no presencials |
Treball personal
| 0 | 40 |
| Hores presencials | Hores no presencials |
Treball de preparació dels exàmens
| 0 | 50 |
| Hores presencials | Hores no presencials |
DDUJI02 - Conèixer i distingir els diferents instruments d'avaluació i utilitzar-los com a element de dinamització i millora de la pràctica docent.
DDUJI07 - Ser capaç de conèixer, diferenciar i aplicar diferents mètodes i estils d'ensenyament, segons el context en el qual desenvolupe la seua labor professional, i d'acord amb el nivell de l'alumnat, les característiques del contingut i la pròpia idiosincràsia del professorat.
FB04 - Tractar les dificultats detectades en l'aprenentatge.
FB06 - Conèixer programes i elaborar materials per a la resolució de situacions educatives que afecten alumnat amb dificultats d'aprenentatge, diferents capacitats i/o distints ritmes d'aprenentatge.
FB13 - Promoure el treball cooperatiu i el treball i esforç individuals.
FB22 - Relacionar l'educació amb el medi, i cooperar amb les famílies i la comunitat.
FB26 - Identificar i conèixer les principals disfuncions en el desenvolupament de la personalitat (6-12 anys).
FBUJI23 - Identificar i valorar les característiques cognitives i socioafectives de l'alumnat de 6-12 anys.
R19.6 - Identificar i classificar eficaçment les característiques lligades als trastorns del desenvolupament més comú en xiquets i xiquetes d'educació primària.
R19.5 - Identificar i reconèixer eficaçment factors de risc que puguen afavorir els trastorns del desenvolupament (individuals i del context familiar i escolar).
R19.4 - Emprar eficaçment distints materials, mètodes i estratègies per a la fomentar la inclusió de xiquets i xiquetes amb trastorns del desenvolupament en l'aula ordinària d'educació primària, i la continuïtat de la intervenció en la llar.
R19.3 - Emprar eficaçment distints materials, mètodes i estratègies per a la col·laboració en el tractament de patrons atípics en distintes àrees del desenvolupament (social, emocional, cognitiva, sensorial i psicomotora).
R19.2 - Emprar eficaçment distints materials, mètodes i estratègies per a la col·laboració en la detecció de patrons atípics en distintes àrees del desenvolupament (social, emocional, cognitiva, sensorial i psicomotora).
R19.1 - Identificar i reconèixer eficaçment les dificultats dels xiquets i xiquetes amb trastorns del desenvolupament en l'etapa d'educació primària (6 a 12 anys).