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Semestre 1
Ensenyaments teòrics
12 | 0 |
Hores presencials | Hores no presencials |
Ensenyaments pràctics (problemes)
12 | 0 |
Hores presencials | Hores no presencials |
Seminaris
4 | 0 |
Hores presencials | Hores no presencials |
Tutories
4 | 0 |
Hores presencials | Hores no presencials |
Avaluació
2 | 0 |
Hores presencials | Hores no presencials |
Treball personal
0 | 66 |
Hores presencials | Hores no presencials |
CE02 - Diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación en los niveles profesionales y superiores de la Didáctica de la Música
CE05 - Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CE12 - Utilizar las TIC como instrumentos para el diseño y desarrollo de la práctica profesional e investigadora.
CE16 - Interpretar en profundidad los aspectos culturales, científicos, expresivos y patrimoniales de la Música y su influencia en la educación para crear, desarrollar, implementar y evaluar planes de acción didáctica como respuesta a necesidades de personas y colectivos.
CG04 - Valorar la formación interdisciplinar necesaria para alcanzar un nivel avanzado en las enseñanzas del Master de Didáctica de la Música estableciendo relaciones entre las diferentes materias y contenidos que se cursan.
Conèixer i aplicar les tècniques d'anàlisi qualitativa i quantitativa aplicades a l'estudi de la música en diferents contextos i mitjans. '
Conèixer i aprofundir en els indicadors de significació de les bandes sonores en contextos culturals diferenciats '
Desenvolupar itineraris, processos i informes sobre l'hàbitat sonor'
Examinar de forma comprensiva i crítica teories, models i interpretacions sobre la música i la seua relació amb l'entorn sonor'
Identificar i estudiar els efectes dels modes d'escolta en contextos multimodals'